安详恭敬 : 古时指教育儿童要注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。
不厌其烦 : 厌：嫌。不嫌麻烦。
不可收拾 : 收拾：整顿、整理。指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。
不可教训 : 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
不堪入目 : 指形象丑恶，使人看不下去。
不好意思 : ①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。
不耻下问 : 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
不足为法 : 不值得学习、效法。
不足为训 : 足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。
才疏学浅 : 疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
春风化雨 : 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
春风风人 : 风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。
栋梁之才 : 比喻能担当大事的人才。
独学寡闻 : 独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
多歧亡羊 : 因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
反面教员 : 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
浮光掠影 : 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
福至心灵 : 福：幸运。意思是人运气来了，心也变得灵巧了。
肤浅末学 : 肤浅：浅薄；末学：学无根底。指学识浅薄。
孤陋寡闻 : 陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
邯郸学步 : 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
鹘仑吞枣 : 把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
画荻教子 : 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
换骨脱胎 : 原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
教导有方 : 教育引导很有办法。
井底之蛙 : 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
科班出身 : 比喻具有受过正规教育或训练的资格。
困而学之 : 困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
困而不学 : 困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
累教不改 : 经过多次教育仍然不改正。
屡教不改 : 多次教育，仍不改正。
孟母三迁 : 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
蒙以养正 : 指从童年开始，就要施以正确的教育。
目不识丁 : 连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。
目不识书 : 指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
巧发奇中 : 发：射箭，比喻发言。形容善于乘机发表意见，后能为事实所证实。
勤勤恳恳 : 形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
洒扫应对 : 洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
生而知之 : 生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。
食而不化 : 吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。